阶段性总结

10月22日，包钢第十八幼儿园召开人文素养培育小班阶段性总结家长会。会上，王素英园长对人文素养培育课程从开展到现在全力参与、支持、认可的家长们表示感谢！对人文素养课程提出“三个感”：一是感动。为包钢幼教人的执着，为全体课题组的老师夜以继日忘我的敬业精神、奉献精神感动。二是感谢。在座的各位家长每天持续打卡，每天积极观察、引导、反馈幼儿表现，每天填报各类表格，为幼儿待培育问题归零而辛勤付出，正因为有你们的同行，我们才更有力量，宝贝们才更加优秀。三是感恩。感恩中国教育发展战略学会人文教育专业委员会的研究成果，感恩包钢幼教处引入人文幼教家园共育共治项目，感恩老师们不辞辛苦把课程有效落地，让我们的孩子们在人文素养课程的滋养下，“立德根”。

接下来，王素英园长针对小班阶段课程统计数据进行了详细分析。

家园共育指导

刘霄英副园长通过鲜明的数据，让家长深刻感受到，孩子通过上人文素养培育课程，留下好习惯、好品质。让家长充分感受到了人文素养课程的魅力。结合小班四节课，刘霄英再次对家长进行家教指导的梳理，让家长能够更有针对性的指导幼儿的行为，实现家园共育，更好地做到人文认知到人文功能的转变。

教师感言

小二班专任教师李丹激动地说，看到孩子们的成长变化，课前的一次次无声模拟试讲，一次次的推翻不合格的环节，设计更能让孩子们接纳参与的环节。所有的辛苦和疲惫，在孩子的成长与收获中都化成了一份甜蜜和幸福。

最后，王素英园长说，人文素养培育任重而道远，虽然小班短短的引入课程结束了，但是“立德树人”培养孩子良好的习惯、行为、品质和德行才刚刚开始。虽然小有成效，但是还有很多待培育问题还会有反弹现象，几节课的时间不能把每个孩子身上所有的问题全部扔掉，需要我们反反复复、持之以恒地坚持下去才会巩固持久，所以我们共同努力为孩子待培育问题归零总目标奋斗。习总书记说：“幸福是奋斗出来的” ！在“立德树人”的道路上我们并肩前行，让人文之花在孩子心中绚丽绽放！