人文课程已经进行了一周，通过这周的人文课程，我看到了老师们的辛苦，看到了孩子的改变，作为家长我内心的触动很深。

人文课的第一天我去接孩子放园回来，她高兴的从书包里拿出来一个大苹果，回到家把鞋子摆放整齐、把玩具整理好、洗好了苹果说给我和她爸爸一起分享，然后小小的身躯拖着大墩布开始擦地，问我们还有什么事情要她做的？看着孩子不停忙碌、那么认真的样子，我和她爸爸都惊呆了，我当时就给老师发微信说：人文真的神了！

洗碗这个事情我们从来没考虑让一个5岁的孩子去做，但在我和孩子一起填写日观察记录表的时候，赵凌熙说：“妈妈，我能做到，我可以洗碗。”看着她认真的样子，心里甭提多高兴了。人文课程让我们一起成长了，我不该做一个一手包办、事事代劳的妈妈，孩子的潜能是巨大的，我们需要给孩子机会，待我们耐心的去发掘。我们一起制定了家庭公约、生活规则，把它们贴在家里最显眼的位置，爸爸以前可是一位妥妥的“手机族”，通过我们的家庭公约现在每天都会陪孩子亲子阅读，要为爸爸点赞。人文课程改变的不仅仅是孩子，而是我们一个家庭。

这一周的人文课程孩子的改变很大，首先，早上一听到闹铃就能起床，独立穿好衣服、独立去洗漱，拖延症是我一直都很头疼的问题，以前起床先是每个屋子转一圈，然后开始玩玩具，自己也不穿衣服，还给爸爸起名叫“穿衣机器人”，非得我一顿吼、孩子一顿哭才能出门，通过人文课的“好苹果”每天可以很利索的都做好，感觉我家的早晨也变得和谐了，这一天的心情也是美好的。

其次，孩子在礼貌用语方面的进步特别明显，在给我们东西的时候用的是“给您”，我们为她做了什么事情，她说“谢谢”的次数很多，人文课让我收获了一个更懂得感恩的好孩子。人文课每日打卡现在成了我和孩子每天必做的工作，看到班级里小朋有好的表现，她会说：“妈妈，我也要像他学习。”人文课让我们互相监督、互相学习、共同进步，让我们的孩子把“坏苹果”统统丢掉。昨天我带孩子在楼下玩，看着沙池外面的沙子，赵凌熙说：“妈妈，你看谁这么不文明？把沙子都弄外面了。”然后她一把一把抓起来放回沙池里。观察生活中孩子的点滴变化，通过人文课程孩子能清楚辨别好与坏、对与错、是与非，这些好习惯、好品质会伴随孩子的一生。

作为家长我很庆幸我的孩子在初心未染这么恰当的好时机遇到了人文课程，我很感谢老师们不辞辛苦的付出，“坚持”是人文素养的核心要素，人文素养培育没有假期，我们作为家长要做好示范，积极配合老师的工作，今日种下了“人文”的种子，来日必定收获德、智、体、美、劳全面发展的“果实”，静待人文之花的绽放。

           包钢幼教处真奇妙科技幼儿园        

中二班赵凌熙妈妈             

2019年9月15日