包钢蒙古族幼儿园人文素养引入课程 第三期实验班第二节活动正在进行中
时间：2019-06-05点击：2161
关爱老人、主动承担家务、愿意分享、遵守公共秩序……这些好品质的培育为孩子们“立追求美好的根。”6月4日下午，包钢蒙古族幼儿园人文素养引入课程第三期实验班第二节：《好品质坏品质，你选哪一个》正在进行中……
心理机制建构：
通过运用各种感观，请幼儿说说好梨、坏梨是什么味道的？吃了它身体会怎样？
闻上去有酒的味道、酸酸的……
好梨闻上去是甜的，摸上去像……
核心环节：
通过观看视频知道：留下好品质，扔掉坏品质！
判断交流：
通过撕页活动，强化留下好品质、扔掉坏品质的意识！
总结回顾：
强化心理机智的建构，人人争做拥有好品质的好孩子！
课后的故事……
每一次成功的授课都离不开教师们的辛勤付出；每一次的成长蜕变都离不开有效的家园共育。
人文素养引入课程的核心是“立德根”，培育的不仅仅是祖国未来的建设者，对我们每一位教师、家长和幼儿都是在人文滋养下的受益者、成长者！
