中五班  陈致远家长 

通过十几天人文教育的学习与坚持，孩子的行为习惯以及我们家长教育的方向都有了非常大的改变。    致远小朋友在家中排行老二，属于新时代的二胎宝贝！日常除了父母的照顾与疼爱外，还多了年龄相差七岁姐姐的呵护。因此，基本上不需要参与任何家务劳动，生活起居被代劳的也较多一些，动手能力很差；另外，情绪上自我控制的能力也比较弱，任性、爱生气！不过，幸运的是我们包钢四园人文教育的开展，让孩子及时认识到了自己的不足之处。打卡第一天，早起的衣服穿戴、洗漱便是自己独立完成；打卡第五天，与姐姐一起完成了收拾房间的任务。而且，时不时口里就会说：“坏苹果要扔掉！坏苹果要扔掉！”    人文教育任重道远，不是一蹴而就。这几天，孩子也有表现不佳的时候：有一天，放学后与小朋友玩耍，哭闹着不想回家。事后，妈妈以人文教育中给出的建议，耐心地帮助孩子分析、判断事情的正确与否。结果，孩子主动承认了错误，并且在后来的行动中也说明孩子真正地认识到了错误。现在，不管是多么喜欢的玩具、多么喜欢吃的食物，只要妈妈说出不能买的理由，孩子都能平静的接受。    通过孩子这几天的表现，说明脑海中已有了“尊重师长、热爱劳动、助人为乐、不能说谎、友好待人、不能随便发脾气、游戏要讲规则等等”一些做人最基本的、文明的概念。相信，这些概念也在约束并帮助着孩子健康地成长！    人文教育让作为家长的我警醒！我爱我的孩子，可我的爱是溺爱、是扼杀孩子成长地爱！从现在开始，我要与人文教育观念一致，担起家庭主体育“人”的责任！从生活点滴中，找回孩子的本质！让我们的爱充满阳光、雨露，照耀并浇灌着孩子健康茁壮地成长！