在进行人文幼教家园共育共治项目前，幼儿园多次举办家长培训，给我们讲解该项目的重要性，如何开展这个项目。当时我就想，这个有用吗？孩子会越来越好吗？带着这样的疑问，我们又参加了幼教处举办的家长培训，听了何庆老师的讲座。整个讲座对我的触动很大。什么是人文素养？如何获得人文素养？在这以前，我们总是想让孩子吃好、穿好、在兴趣上有所培养。但是，在不知不觉中就剥夺了孩子劳动的权利和乐趣。一个孩子能在幼儿阶段能够承担自己该做的事情，能够识别好坏，这个才是给孩子带来的最大的财富。习近平总书记说：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生‘第一粒扣子’”。所以，从我们家长的角度来说，首先最需要学习，学习什么是对孩子最好的教育，孩子最需要什么，我们该怎么做。对这个项目有了初步的认识以后，我们夫妻就下定决心一定配合老师的工作，每天完成好对孩子的引导。

培训后，老师给我们发了调查表。原本我认为顶顶是一个自理能力、生活习惯、行为、规则等方面都做的不错的孩子。拿到这个统计表，看到了39项内容后，我们发现孩子还是有很多地方有不足的。回到家中，我们和孩子共同填写。在填写的过程中首先问问他，认为哪些行为是好习惯，哪些行为是坏习惯。由于从他懂事以来，我们都给他建立的一些生活规则，因此他大部分都知道是好还是坏。当说到，他不足的地方的时候，他自己都笑了，也明白自己做的不好，我们一起画上了对勾。比如说不能主动自己穿脱衣服、不能自己擦屁股、经常挖鼻孔、不能独立睡觉等。原来顶顶自己是知道自己的问题，只是还不知道如何管理自己。

第一课《好习惯坏习惯，你选哪一个》，回家进门后就能够将鞋子脱好放整齐，脱下来的衣服叠整齐。顶顶给爸爸妈妈讲了什么是好苹果，什么是坏苹果。说自己非常喜欢好苹果，因为在幼儿园表现的非常好，所以得到了好苹果，要洗好了和爸爸妈妈分享，于是自己跑去洗苹果。我非常的惊讶，因为从来都是妈妈给宝宝洗水果，然后喂到嘴边。今天像是变了一个人。上完厕所后能够自己擦屁股，把小尿盆倒掉。在幼儿园的时候，老师说通过用好苹果坏苹果的模拟，顶顶已经能够理解要保留好习惯，扔掉坏习惯了，决心以后扔掉在班里乱跑的坏习惯，保留离开座位推凳子的好习惯。

第二课《好品质与坏品质，你选哪一个》，经过了第一课，顶顶早上顺利起床后，自己主动开始穿衣服。这也是我没有想到的，之前每天早上我们都怕迟到，嫌孩子慢，全给包办了，看来孩子自己是能够完成的，我们多此一举了。自己和妈妈一起到水池洗脸、刷牙，心情特别好。放学后拿回家了一个又干净又漂亮的鸭梨。还告诉我，去太姥姥家里面帮助太姥姥收拾荞麦枕头，为太姥姥捶背。去上兴趣课的时候能主动和老师问好、再见。下课后能和小朋友们一起分享礼物。好像经过了两天，顶顶的好习惯越来越多了。听老师说，在幼儿园的时候，吃完饭还帮助老师擦桌子，还带动了很多小朋友一起收拾桌子。真是太棒了。

第三课《遵守规则与不遵守规则，你选哪一个》，在幼儿园学习了规则和遵守规则的重要性。不管是在家中，还是在幼儿园、在游戏过程中，都需要规则的约束。回家后，我们一同制定了家庭规则，自己的事情自己做，可以看15分钟动画片等。我们一起玩了扔球的游戏，在游戏中，顶顶能够牢牢的记住游戏规则，并且玩的非常开心。我们告诉孩子，任何事情只要遵守规则，都能够顺利的完成。

第四课《要不要诚实》，回家后给我讲了小朋友说谎的故事。告诉我要是犯了错误的话，下次改正就行了，不需要骗人。说明生动的课程让顶顶已经明白诚实是一个好品质，需要保留这个好品质。

短短的几天课程结束，这是一个很好的开始。通过幼儿园和我们家长的共同努力和配合，孩子们一天一个样，变化真的很大，每天都在进步。这么小的孩子能够自我约束，自我管理，相信我们将这些课程在接下来的生活中不断的为孩子强化，一定能让孩子越来越好。不管孩子学习怎么样，好习惯和好品质都是伴随孩子一生的，感谢老师的奉献，感谢这个项目。

包钢八园小三班徐寿鸿妈妈    

                              2019年4月7日