包钢四园 张新新

春季春来，万物转换，又是一年春风徐来。包钢四园人文素养课开设一星期了，院子里的树儿次第发芽了，孩子们在院子里跑着，跳着，笑着，闹着，满园弥漫着人文的气息，足以让人忘记烦恼。

作为包钢幼教处人文素养实验园的园长，我在人文气息的滋润下，更欣喜的是看到教师专业素养的提升和幼儿园职能的践行。每天备课、教研、观察幼儿、与幼儿谈话、与家长沟通，下班后指导家长进行人文素养课程的延伸指导，老师们每天不辞辛苦的的工作，换来了教学能力大幅提升，课程的驾驭能力增强了，观察和谈话活动更有针对性，家庭教育指导更加专业和接地气。《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。人文素养课程让我们实实在在的进行德育，让我们精准实现幼儿园主要任务的目标中更近一步。也为我们一直践行习总书记提出立德树人的这条路中指明方向。

作为人文素养引入课程受益的一名小班幼儿家长，我也受益匪浅。我的孩子三月份刚上园，在班级中属于比较小的幼儿，在短短一周的课程实施后，前四天孩子在父母的提醒下刷牙，洗脸，穿衣服，在第五天，孩子主动穿衣服、叠小被，真的让人很惊喜。小小年纪竟然知道留下诚实，扔掉撒谎。每天一问到这是好习惯吗，两只小手便抱在胸前说留下来，人文课程在老师的实践下入脑入心。孩子生下来是一张白纸，是老师的坚持教育指导，家长的坚持陪伴，让孩子建构一个个好的行为习惯。

教室里一句句谢谢，一幕幕互帮互助的场景，家庭里孩子们自我服务的画面，使人文素养的清香气息弥漫开来，也为包钢四园满园的春天增加了一抹色彩。

人文气息满园的包钢四园，正在惊艳着包头城。