在人文素养引入课程开展的这几天，老师与家长积极沟通，家园共育共治。幼儿每日离园时老师给发送家长指导方案，明确课后培育要点，并及时与未出勤幼儿家长电话沟通与指导。针对家长们在微信群中对幼儿的反馈给予适时的回应与指导。在《遵守规则与不遵守规则，你选哪一个》结束后，在幼儿园孩子们绘制了班级公约，回家后与爸爸妈妈制定家庭公约：周一到周五不玩手机、不看电视，在没有大人的要求下主动阅读……家长们表示从几件小事上看出孩子在人文素养课程后，有意识地保留好品质，培养好品质的内心。

人文素养引入课程第四课《要不要诚实》要让幼儿了解诚实是好品质，说谎是坏品质，并有做错事愿意说出实情的意识。诚实守信是成为合格小公民必须具备的根本品质，教师和家长在家园共育共治方面要给孩子创设一个具有安全感、信任感、民主和谐的良好环境，这是幼儿形成诚实品质的重要因素之一。3-6岁的儿童经常会无意识的做错一些事情而说谎，这时候不要一味的责怪，而是要帮助幼儿认识错误、学会道歉，这也有助于幼儿诚实品质的养成。  

品德教育对幼儿发展具有特殊的意义，幼儿期培养幼儿良好品质是非常重要的，使幼儿终身受益，为其一生奠定良好的身体、心理、品德、习惯基础。

人文素养引入课程第四课结束后，我们即将迎来清明小长假。

在假期中，人文素养培育持续进行不可间断，小朋友们也别忘记学习有关清明节的歌曲和古诗，和爸爸妈妈一起出去踏踏青吧！在假期过后，包钢八园人文素养课程将带来更多有意思的活动，敬请期待！