固阳县民族幼儿园

人文素养课程已经结束，但人文精神并没有结束。蔡处长精彩的讲解，使我懂得人文素养质量是一个人健康发展的结果。通过人文课程、再对比一下相关的记录表，作为家长的我们，可以发现孩子身上的许多问题。但最重要的是通过每日的打卡，去发现孩子身上的亮点。所以只是我们不太懂如何去观察孩子，只要我们学着关注孩子多一点，就是最好的教育。

人文素质是指人文元素的质量，新时代人文素养的培育是：0-4岁期间培育自立；4-5岁培育自强；5-6岁培育自尊；6-11岁培育尝试承担责任的能力；12-14岁培育勇于承担责任能力；15-18岁培育勇于承担一生中无穷的责任和义务的能力……

人生百年，立于幼学。好的教育是幼儿园+家庭。

立追求美好的根——幼儿园从识别好与坏，家长在家庭生活中应帮助孩子在生活中初步建立好坏习惯的判断力，强化孩子养成良好的习惯，扔掉坏习惯。

立追求卓越的根——幼儿园从识别对与错，家长在家庭生活中应帮助孩子懂得自我控制，培育孩子自我控制能力。

立走人间正道的根——幼儿园从识别是与非，家长就应该尊重孩子，让孩子自己来，放手让孩子独立，尊重孩子的选择。

通过认真学习人文素养，我认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前教育改革的核心。孩子的人文素养很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶，更重要的是我们家长要做好榜样，每天关注孩子多一点就是对孩子的最好教育，希望我们大家一直坚持在路上！

供图者：大一班教师  

供稿者：大一班 郝宇祺家长

审核：吴海香    

编辑、校对：梁锃