广州市花都区东晖学校

今天人文素养家校共育课程《节约》，我们通过拆礼物，引入了本节课程。每位同学拆除了多重包装以后才拿到一块橡皮，从这个过程当中，同学们感受到过度包装就是浪费。我们需要的是橡皮，不需要太多包装，所以过度包装就是资源浪费！这节课的课程目标是：认识到节约的必要性，培育节约意识的理性行为。然后同学们从看视频中，也明白了过多包装的坏处：过度消耗资源，使社会承担了过度的包装成本；浪费大量资源；抛弃的大量废弃物加重了对环境的污染。孩子们明白了浪费是逆文化，简单、节约是正文化。

我们在课堂上和孩子们交流了日常生活中存在的各种浪费现象，如：（1）水资源浪费；（2）电资源浪费；（3）纸资源浪费；（4）食物浪费；（5）石油资源浪费。孩子们认识到在生活中浪费水、电、粮食、纸张、汽油，就是浪费资源，是逆文化！

我们还和孩子们一起了解了社会生产中存在的各种浪费现象，如：（1）产品质量不过关造成的资源浪费；（2）生产过量导致的库存浪费；（3）科学技术的落后导致的能源浪费；（4）可回收物利用不高导致的资源浪费。当我们把节约作为一种生活方式、生活习惯，我们就可以在方方面面做到节约，这不仅有助于我们自己的生活，更有助于人类整体的可持续发展。相信同学们今后能做到节约，不要浪费，从我做起。节约是正文化，正文化是着眼于人的健康发展与文明进步的思维活动、心理状态和意识的总和，我们要留下节约的正文化。

通过这节课，孩子们明白了浪费资源是逆文化，对我们及下一代的生存带来威胁。我们要提倡合理生活、合理消费、合理生产，要从我做起，选择有利于保护资源的生活方式，做到节约资源，让可循环的资源再利用，使资源循环再生。保护资源就是保护我们自己，保护生命。过度浪费，造成资源减少，给我们的生存带来损失，是逆文化；珍惜资源，节约资源，是正文化。

广州市花都区东晖学校创办于2002年6月，是经花都区教育局批准创办的一所九年一贯制民办学校。学校地理位置优越，环境优美，规划合理。

我校以“生命教育”为特色的办学思路，创编了以“感悟生命”、“珍惜生命”、“追寻生命”、“绽放生命”为抓手的校本课程体系，结合课堂教学，开展了一系列的生命教育活动。获得了较好的成绩。先后被评为：

花都区一级学校

花都区特色学校

花都区教育系统先进单位

花都区爱路护路宣传教育基地

广州市花都区禁毒教育示范学校

广州市安全文明学校

广州市优秀家长学校

广州市民办教育先进单位

广东省义务教育标准化学校

广东省爱护铁路宣传教育示范校