11月12日,包钢真奇妙科技幼儿园进入六期人文素养引入课程小班第二课《好品质坏品质你选哪一个》。
品质的内涵非常深刻、广泛,小朋友并不明白品质的涵义,但这并不影响在幼儿时段开启中华优秀品质的培育。在教学和生活中,直接培育具体内容,如:个人层面:善良、勤劳、诚实、正直、乐观、节俭、责任心等;家庭层面:关爱父母长辈、主动承担家务等;集体层面:乐于助人、勇于担当等优良品质,形成品质培养与行为养成、心理机制与行为机制共建的人格培育系统。
课程目标
1.认识到好梨代表好的品质要留下,坏梨代表坏的品质要扔掉。
2.了解在生活中从个人、家庭、集体及社会层面应该留下哪些好品质、扔掉哪些坏品质。
课程引入
老师今天带来了一些梨,看看你们喜欢吗?
心理机制建构
1.感知环节:通过好梨与坏梨,强化“好、坏”的概念。
小朋友,请你鼓起勇气拿起坏梨,闻一闻,它是什么味道?摸一摸,是什么感觉?这样的坏梨你喜欢吗?吃了坏梨对身体有什么坏处?
坏梨臭臭的…粘粘的…太难闻啦!
坏梨里面都是细菌,吃了坏梨一定会生病的……
让我们一起说:“扔掉坏梨”!
我要把小手擦干净!
请小朋友每人拿起一个好梨,闻一闻,它是什么味道?摸一摸,是什么感觉?这样的好梨你喜欢吗?如果吃了这样的好梨,对身体有什么好处?
梨黄黄的、香香的、凉凉的我好喜欢!
吃了好梨我一定会长得更高,身体更健康!
让我们一起说:“留下好梨”!
2.核心与交流环节:通过观看视频,理解品质也有好、坏之分,强化好的留下、坏的扔掉的心理机制。
观看视频《少年强则中国强》留下自立的好品质!
观看视频《关爱老人》留下关爱老人的好品质!
观看视频《分享粽子》留下愿意分享的好品质!
3.判断环节:通过撕页活动强化留下好品质,扔掉坏品质的意识。
总结回顾
我们要学习可可和小爱自己的事情自己做、关爱尊敬长辈、承担家庭责任、懂礼貌、乐分享、遵守社会秩序等好品质。
老师把今天的好梨都送给小朋友,希望你们在以后的生活中都能像好梨一样,做个拥有好品质的小朋友。你们能做到吗?让我们来击掌承诺吧!
精彩点评
活动后,包钢幼教处保教部部长张莉根据教师上课的内容进行了点评,也希望教师通过这节《好品质与坏品质你选哪一个》让孩子们争做力所能及的事情,学会自理、自立,以好行为、好品质为目标,帮助孩子养成关心、尊敬、乐于助人、爱分享的好品质,摒弃坏品质!
家园共育指导
1.家长引导
结合活动内容延伸生活中的好品质,如:自己的事情自己做、关爱老人、尊敬老师、助人为乐、乐于分享、遵守公共秩序等。如果出现不分享、不尊重他人的坏品质时,家长要提示幼儿这样做是坏品质,要像扔坏梨一样,扔掉。
2.公共场所
提示幼儿要爱护草坪、主动和熟悉的人打招呼问候等。
3.承担家务劳动
整理自己的玩具、物品、争做力所能及的事情。
4.进餐前后
餐前鼓励幼儿帮忙取碗筷、等候家人共进晚餐、文明进餐、餐后整理餐盘、主动分担家务;爱惜粮食,不浪费。
5.生活活动
爱惜家庭、公共物品、与同伴玩耍鼓励幼儿之间相互谦让、互相帮助。
6.亲子互动
“你主动帮助大家是好品质”“爱护花草,不去踩摘是好品质吗?”“善良的好品质要留下”“冷漠、不关心人的坏品质要扔掉”。
7.积极反馈
家长有意识的强化幼儿在好品质方面的积极表现,及时鼓励、记录、向老师反馈。
家长感言